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思政部把培育和践行社会主义核心价值观融入学生思想政治教育全过程

    中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调,要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。高等职业教育是国民教育的重要组成部分,把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程,是贯彻《意见》的必然要求,是增强大学生价值观教育针对性和实效性的时代召唤。

一、思政部把培育和践行社会主义核心价值观融入学院思政课教育教学全过程,充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用

思想政治理论课是大学生培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。思政部针对我院高职学生的生理心理特点和认知水平,以社会主义核心价值观为主线,对思想政治理论课教学体系进行规划和完善,使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进大学生头脑。思政部开设的三门必修课和一门选修课都把社会主义核心价值观教育贯穿始终。“思想道德修养与法律基础”课程重点加强“爱国、敬业、诚信、友善” 和“自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观教育,讲清党的十八大从个人、社会层面提出的核心价值观;“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程重点加强“富强、民主、文明、和谐”的社会主义核心价值观教育,讲清党的十八大从国家层面提出的这八字核心价值观;2014年下半年“形势与政策”课程单列“培育和践行社会主义核心价值观”专题进行全面讲授。

思政课系统设计社会主义核心价值观实践教育教学体系。坚持课内与课外相结合,集中与分散相结合,确保每一个学生都能参加社会实践。思政部和兄弟部门组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动,如思政部和院团委举办的新生挑战杯辩论赛等,为学生培育和践行社会主义核心价值观提供不可或缺的实践基础。只有在实践中才能深化对社会主义核心价值观的理解,实现从“知”到“行”的转变,达到知行统一。

二、思政部教师加强了社会主义核心价值观的学习和践行

教育者要先受教育,是我们党思想政治教育的一个重要原则。教师价值观的正确与否,能力的高与低,直接关系到学生培育和践行社会主义核心价值观的效果,必须要抓好提升思政课教师素质这个关键环节。思政部在师德建设中突出开展社会主义核心价值观教育活动,提高思政课教师整体的思想政治道德素质,内强素质外树形象,使思政课教师真正做到既教书又育人,自觉把社会主义核心价值观融入思政课之中,既言传又身教,以良好的师德师风影响学生、教育学生、感染学生。

三、思政部加强了社会主义核心价值观的理论研究与宣传

培育和践行社会主义核心价值观需要强有力的理论支撑,思政部开展了培育和践行社会主义核心价值观的理论研究工作,不仅深刻阐述社会主义核心价值观提出的时代背景、发展历史及其理论根据,而且深入阐述大学生培育和践行社会主义核心价值观的意义、培育的途径与方法,产生了有创新价值的理论成果。如思政部主任张丹荣副教授主持的山西省高校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项):以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,现已结题并形成研究报告和论文,思政部主任张丹荣副教授主持的山西经济管理干部学院干部教育专题调研项目:山西大中型企业领导干部社会主义核心价值观构建,现已结题并形成研究报告。在深入研究的基础上,思政部教师利用课余时间针对学生在价值观上普遍关注的热点难点问题进行了专题讲座,把宣传普及与释疑解惑有机统一起来,不断增强学生培育和践行社会主义核心价值观的针对性和实效性。如思政部教师张江伟为管理工程系、旅游管理系入党积极分子、学生骨干作了培育和践行社会主义核心价值观的专题讲座。

四、思政部开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的思想政治教育专题活动

2014年11月——12月思政部在南北校区举办了第四届以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的思想政治教育专题活动。

校区

教师

讲座题目

讲座时间

教室

 

 

朱忠良

大学生法治思维能力的培养与提升

2014。11。26

二报告厅

张金萍

2013年我国周边安全局势

2014.11.26

阶2

贾丽娟

解读中国梦

2014。12。3

阶3

李勇贵

中美新型大国关系

2014。12。3

阶4

 

张江伟

在实现中国梦的伟大实践中成就个人梦

2014.12.3

320

郝刚

60年来中美关系

2014.12.3

520

曹晓飞

从发展看“三个自信”的底气

2014.12.3

18-102

杨莉

台海形势及两岸关系走向

2014.12.3

18-104